Personnage - Revendication 2

Les élèves de Campbell continuent de démontrer des comportements éthiques en
pratiquer et contribuer à une culture du respect.


Vue d'ensemble
Les élèves font preuve d'agentivité en illustrant The Campbell Way, en faisant preuve de respect pour les êtres vivants et en participant à des campagnes de lutte contre l'intimidation et la compassion. Ces compétences augmentent l'engagement des étudiants et préparent également les étudiants à la vie au-delà de Campbell. Le comportement, l'engagement et la réussite des élèves sont inextricablement liés.

Le Campbell Way sert de langage commun pour parler de caractère avec les élèves dans tous les contextes. «Je respecte» est intentionnellement le premier objectif en septembre, alors que les élèves développent des droits et des responsabilités et des espoirs et des rêves dans les salles de classe. Tout au long de l'année, les étudiants et le personnel qui exposent The Campbell Way sont mis en valeur par le Golden Apple Award et lors d'une réunion communautaire.

Les élèves démontrent qu'ils sont des personnes éthiques lors de réunions d'équipage le matin, de leçons de conseil et de travaux en classe. Il existe une culture scolaire omniprésente qui consiste à se soucier et à adopter un comportement prosocial et respectueux. Les données de suspension et les renvois au bureau montrent que les étudiants affichent un comportement approprié. Le travail et l'activisme des étudiants montrent des attitudes et des actions proactives. Les données sur le rendement des élèves ont augmenté à mesure que la discipline et les conflits ont diminué.

en temps réel
Chaque automne, les élèves de 3e, 4e et 5e années passent une évaluation des besoins suenquête auprès des étudiants CC2-cliquez pour une vue lisiblervey pour déterminer ce qu'ils perçoivent comme les plus grands besoins émotionnels sociaux de la communauté étudiante de Campbell. À l'automne 2018, 15.46% d'élèves en moins ont déclaré que l'intimidation et les taquineries étaient des préoccupations à Campbell par rapport à 2017.

 

Graphique des données de référence - cliquez pour une vue lisibleIl y a également eu une réduction des références des élèves au conseiller scolaire pour obtenir de l'aide sur des problèmes tels que les interactions sociales, les problèmes avec les pairs et l'intimidation.

 

 

Le pourcentage de références des élèves au conseiller scolaire pour obtenir de l'aide sur l'intimidation, les problèmes avec les pairs et les interactions sociales a chuté de façon spectaculaire après la mise en œuvre à l'échelle de l'école du programme Upstander et de prévention de l'intimidation. De plus, les réponses suivantes des élèves de 5e année de l'enquête sur site du printemps 2018 approuvent un climat respectueux à Campbell:

  • 94% des élèves ont déclaré n'avoir jamais été victimes d'intimidation via les réseaux sociaux ou les SMS.
  • 86% des élèves ont déclaré se sentir extrêmement en sécurité ou assez en sécurité à l'école.
  • 78% des élèves ont déclaré qu'ils ne sont presque jamais traités différemment par les autres élèves en raison de leur race, de leur origine ethnique ou de leur sexe.
  • 74% des élèves ont déclaré que les adultes à l'école appliquent équitablement les règles.
  • 78% des élèves ont déclaré avoir le sentiment d'appartenir à l'école.
  • 94% des élèves ont déclaré avoir un adulte à qui parler lorsqu'ils sont bouleversés à l'école.
  • 73% des étudiants ont déclaré s'entendre avec des étudiants différents d'eux-mêmes.

Bon nombre des réponses sont plus favorables que celles des étudiants d'autres APS écoles primaires.

Personnage - Revendication 2       Respectueux      Coffre fort

Vivre à la façon Campbell
Pendant EL Night at Campbell, les élèves ont chanté «The Campbell Way Song» et les familles ont associé chaque ligne de Campbell Way à l'un des principes de conception d'EL pour les aider à comprendre les principes importants qui guident nos pratiques à Campbell. Soutenant le principe de diversité et d'inclusion, l'activité s'est déroulée en anglais et en espagnol.

Chemin Campbell C2           Étudiants concernant le document EL        Des étudiants qui examinent le Campbell Way en espagnol
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Les pièces du passage des étudiants reflètent la façon Campbell
Les élèves de cinquième année de Campbell composent un passage pour communiquer à la communauté Campbell sur la façon dont ils ont appliqué le Campbell Way pour apporter des changements dans leur vie. Les élèves prononcent ces discours devant un large public de centaines de parents et d'enseignants. Les étudiants sont très transparents sur leurs défis et progrès individuels. Les discours des passages reflètent les valeurs et la croissance des étudiants de Campbell. Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire quelques extraits des discours de passage du printemps 2018:
Réflexions étudiantes 2018

Prix ​​de la pomme d'or
Depuis l'année scolaire 2016-2017, chaque mois, un enseignant ou un membre du personnel reçoit la pomme d'or pour avoir incarné le principe de conception de ce mois-là. Les nominations des étudiants montrent qu'ils sont capables de reconnaître les comportements éthiques chez les adultes à l'école.

Bulletin de vote des élèves de l'année scolaire 2018-19 pour le principe de conception «Je respecte»

Bulletin de vote Golden Apple       Présentation de l'application Golden       Enseignants qui ont reçu le Golden Apple Award
Les étudiants présentent le Golden Apple Award
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Prévention de l'intimidation
Les élèves de la maternelle à la 5e année apprennent à reconnaître, signaler et refuser l'intimidation. Ceci est démontré dans un vidéo créée par des élèves de 4e année dans l'année scolaire 2017-2018. Ils savent que les «Upstanders» sont des personnes qui pratiquent un comportement éthique en combattant l'intimidation. Un babillard, créé par des élèves, identifie ce que ferait un Upstander s'il était témoin d'intimidation. Les étudiants ont signé un engagement Upstander en 2017 et à nouveau en 2018.

nous sommes bannière  les élèves rédigent des engagements positifs  les étudiants s'engagent

Au cours de l'année scolaire 2017-2018, un élève de 3e année a soumis un essai APS  Concours d'essais Martin Luther King Jr. Sans y être invité, l'étudiant a choisi de centrer l'essai sur «Être un Upstander». L'essai a encouragé d'autres étudiants à essayer d'être des Upstanders aussi. «Je ne veux pas que les autres élèves ne sachent pas comment gérer les intimidateurs». Cela montre que les étudiants ont intériorisé la mission d'un Upstander.

Les élèves de quatrième année ont répondu à l'invite suivante: «Pensez-vous que les Upstanders ont la responsabilité de traiter les autres avec compassion? Ou pensez-vous qu'il suffit de ne reconnaître que ce que ressent quelqu'un (empathie)? Pourquoi ou pourquoi pas? Veuillez fournir au moins un exemple pour expliquer votre opinion. » Réponses des étudiants ci-dessous:

Réponse 1              Réponse 2            Réponse 3

Signalisation de compassion
À Campbell, la signalisation créée par les étudiants montre ce que les étudiants apprécient. Le premier jour du test SOL en 2018, les étudiants testés ont reçu des notes d'encouragement de la part des élèves de 2e année. En 2018, les élèves de 4e ont créé des affiches encourageant les autres élèves de Campbell à répandre la gentillesse. Les affiches comprenaient des onglets détachables avec des messages suggérant des actes utiles ou compatissants qu'ils pourraient accomplir, comme: «Pet Page ou Keep Her Company», «Be an Upstander» et «Give a compliment»; ou des notes d'encouragement comme «Vous faites un travail incroyable» et «Secouez-le». Au cours de l'année scolaire 2019, les élèves ont organisé une campagne de dons de chaussettes pour défendre les enfants et les adultes dans le besoin de notre communauté. Les élèves de Campbell créent souvent une signalisation spontanée sur le fait de s'occuper des tortues, de ne pas manger les raisins jusqu'à ce qu'ils soient mûrs, de ne pas fumer sur le campus ou de ne pas déranger les bébés canetons. Les étudiants se sentent obligés de conseiller la communauté dans son ensemble sur ces sujets qui favorisent le respect de tous les êtres vivants.

Résolution de problèmes éthiques
Les élèves de troisième année proposent des solutions respectueuses et équitables aux dilemmes éthiques réels. Les élèves de première année ont généré des solutions aux conflits sur les balançoires très populaires. Ils ont suggéré de compter jusqu'à 60, puis de céder les balançoires à un pair. Comme l'a écrit une élève de 1ère année pour sous-titrer sa photo: «Je pense que compter jusqu'à 60 rend les gens [se sentent] calmes et heureux. Et les gens ne [se battent pas]. » Un autre élève a écrit: «Comptez jusqu'à 60/1 minute dans mon école et c'est juste pour tous les enfants sur les balançoires.»

Prendre soin des animaux chez Campbell
La communauté Campbell comprend une variété d'animaux, notamment un lapin, des poissons, des grenouilles, des salamandres, des canetons, un lézard et de nombreuses tortues. Les élèves prennent naturellement soin et défendent les animaux. Prendre soin des autres et accomplir des tâches importantes renforce le pouvoir des étudiants et leur permet de montrer du respect pour tous les êtres vivants.

Les visiteurs remarquent la façon dont les élèves prennent soin de nos animaux.   https://vimeo.com/303145810

Publicités d'amitié
Les élèves de Campbell identifient le comportement éthique comme une caractéristique qu'ils recherchent chez un ami. Les élèves de 3e année ont créé des «annonces de recherche d'aide» pour leurs amis. Selon leurs critères pour un ami, les élèves de Campbell apprécient un comportement éthique et respectueux. Les élèves de Campbell ont indiqué qu'ils voulaient des amis qui soient respectueux, de bons citoyens, responsables, qui ne causent pas d'ennuis, qui aident les gens et qui sont loyaux.      Annonces d'amitié par les étudiants

Soumissions de poésie slam
Haras Campbelll'élève lit sa poésie à ses pairsLe sens des responsabilités et de la compassion desents ne se limite pas aux humains et aux animaux de leur communauté. Leur compassion s'étend à la plus grande communauté et à l'environnement naturel. Les élèves ont choisi d'écrire sur la compassion pour les gens et la protection de l'environnement compte tenu des paramètres largement ouverts dans un slam poétique.  Cliquez sur l'image pour zoomer.

Poème de l'étudiant 1          Poème de l'étudiant 2


Les expéditions entraînent des comportements éthiques
De nombreux projets d'expédition encouragent l'action positive dans la grande communauté. Les étudiants deviennent des défenseurs des membres de la communauté pour qu'ils affichent des comportements éthiques. Chez Campbell, nous définissons la gérance de l'environnement comme un comportement éthique.

Circulaires du marché de producteurs de niveau 2 et sacs réutilisables
Les élèves de deuxième année ont encouragé la communauté à manger plus sainement et à soutenir les agriculteurs locaux à travers les marchés fermiers locaux. Les élèves ont créé des affiches pour accrocher autour de la communauté dans son ensemble et ont conçu des sacs réutilisables mettant en évidence les avantages et les raisons d'aller sur les marchés fermiers.
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Panneaux du marché fermier affichés dans la communauté                                          Des élèves montrant leur travail sur le marché fermier
Panneaux du marché fermier affichés dans notre communauté Élèves montrant leur travail sur le marché fermier

Expédition en bus ART de niveau 1
Les élèves de première année ont promu l'utilisation du système de bus Arlington Transit (ART) en enseignant à la communauté comment utiliser le bus local maps et comment naviguer dans le système de bus. Les étudiants ont encouragé l'utilisation des bus ART comme moyen d'être plus respectueux de l'environnement. Les élèves ont également appris que certaines personnes handicapées dépendent des transports en commun. La vidéo suivante présente l'expédition.
https://www.apsva.us/post/campbells-art-bus-project-featured-green-scene/

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Autobus ART 1           Bus ART 2       Affiche ART

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