Тэмдэгт - Нэхэмжлэл 3

Экспедици, үйлчилгээгээр дамжуулан Кэмпбеллийн оюутнууд байгалийн ертөнцийн идэвхтэй иргэн болж дэлхийн сайн сайханд хувь нэмрээ оруулж байна.


Тойм
Кэмпбелл дэх оюутнууд ихэвчлэн гадаа сурах нь бие бялдрын барилгын өргөтгөл гэж тооцогддог тул хотын гадаа сурах боломжид байнга өртдөг. Тэд ая тухтай байдлаас эхэлж, өөртөө итгэх итгэлээр өсч, сургуулийн эргэн тойрон дахь орон зайг хэрхэн яаж том ертөнцөд хэрхэн шилжүүлж болохыг гүнзгийрүүлж, байгалийг идэвхтэй судлаач болоход уриалдаг. Суралцагчдыг хүрээлэн буй орчноо ажиглахыг уриалаад зогсохгүй сургуулийнхаа үзэмж, үйл ажиллагаанд анхаарч, хувь нэмрээ оруулахыг зөвлөж байна.

Кэмпбеллийн сурагчид PreK болон цэцэрлэгээс эхлэн гадаа зорьж, туршлага хуримтлуулах замаар гаднах зоригийг олж авдаг. PreK оюутнууд t дээр очиж дадлага хийдэгяст мэлхий, мэлхий, дун, загас байдаг. Энэ нь ихээхэн хэмжээний өөрийгөө хянах шаардлагатай байдаг. Эдгээр туршлагын туршид оюутнууд шинжлэх ухааны ажиглалтын ур чадвар дээр ажилладаг. Эдгээр чадварууд нь суралцахаасаа өмнө анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалж, дараагийн хэдэн жилийн туршид өсч буй байгаль орчинтойгоо танилцах хувийн туршлага өгдөг.

Өгөгдөл

танхимын гадаа ангийн график тоог унших боломжтойКэмпбелл сургуулийн оюутнуудад орон зайг хүссэнээрээ ашиглах эрх чөлөөг олгож байна. Гаднах цаг нь стандартыг заахаас гадна "тархины завсарлага", анхаарал, зан авирыг өөрчлөх, шаардлагатай засвар үйлчилгээний ажлуудыг гүйцэтгэхэд ашиглагддаг. Гадаа байх нь Кэмпбелл дээр олддоггүй, ховор тохиолддог амттан гэж тооцогддоггүй, харин Кэмпбелл суралцагчийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэхэд зайлшгүй чухал, шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд гадаа сургалтыг нэмэгдүүлэх нь сургуулийн өргөн зорилго байсан. Амжилтаа хэмжихийн тулд бид гадуур хичнээн хичээл орсоныг хянаж үзсэн. Гурван жилийн хугацаанд гадаа хичээл дөрөв дахин нэмэгдсэн.


PreK болон цэцэрлэгийн сурагчид гадаа тохь тухыг бий болгодог
Хөршийн Урт салаа байгалийн төв рүү явган аялал хийх нь гадаа өнгөрөхөд оюутнуудын тав тухыг нэмэгдүүлдэг. Эдгээр оюутнууд “Та энд байна: Манай ертөнцийг нээн илрүүлж, түүнд хариу өгөх нь” экспедицийн ажлаа үргэлжлүүлэхээр байгалийн төвийг зорилоо. PreK сургуулийн оюутнуудыг Кэмпбелл сургуулийн цэцэрлэгт тарих, арчлах, хураах ажилд хамруулдаг. Энэ үйл явцаар дамжуулан оюутнууд гараа бохирдуулахад тухтай болж, амьдралын мөчлөгийн талаар эрт, анхан шатны ойлголтыг бий болгодог. PreK оюутнууд олон нийтэд цэцэрлэгийн боловсрол эзэмшүүлдэг.

Урт салбар байгалийн төв рүү явган аяллын аялал    оюутнууд Кэмпбеллийн цөөрөм рүү харлаа    PreK оюутнууд сургуулийн цэцэрлэгт тарьдаг

Доорх PreK эрдэмтэн сармисны төгсгөлийг тарихаар зааж өгөх ёстойг харуулж байна. Оюутнууд байрлалын үгсийн сан, цэцэрлэгжүүлэлтийн арга техник, дараалсан үйл явц, харилцааны чадварыг сурдаг.PreK оюутнууд сармисын ургамлыг харуулавPreK-ийн оюутнууд унагантайгаа уялдуулан олдворын хөгжлийг илүү сайн ойлгохын тулд шавьжийн сэтгэгдлийг бий болгохын тулд уугуул намгархаг газрын өвсийг ашигладаг. Энэхүү ажлын хажуугаар оюутнууд нэхмэл эдлэл, тэдгээрийн эргэн тойрон дахь ургамлын амьдралын талаархи ойлголтуудыг боловсруулдаг.

Оюутнууд намгархаг өвсөөр чулуужсан олдворыг хийжээ         Төрөлх намгархаг газрын өвс нь шавар дээр дарагдсан

Цэцэрлэгийн сурагчид өөрсдийгөө өнгөлөн далдалж, бутанд нуугдахын тулд гадаах ангиас шавар шаврыг ашиглан тайтгарлыг үзүүлдэг. Иймэрхүү туршлагын дагуу оюутнууд уншиж ойлголтоо гүнзгийрүүлэх арга гэж үздэгaps мэдлэг дээрээ шинэ асуултуудад хариулт эрэлхийл.

оюутнууд цэцэрлэгээс шавраар өнгөлөн далдлах талаар суралцдаг


Гадаа орчинд суралцах
Оюутнууд Кэмпбелл дахь ангиудын дундуур ахих тусам хавсралт үүсгэж, сургуулийн биеийн орон зайд утга учрыг өгч эхэлдэг. Оюутнууд хувийн туршлагаараа дамжуулан гадаа давтагдашгүй өвөрмөц орчныг маш сайн мэддэг болж, оюутны хотхоноор нь таньж чаддаг. 2-5-р ангийн сурагчид агуулгын стандартыг сурахын тулд гадаа ашигладаг. Кэмпбеллд гадаа сурч болох аливаа сургалтыг гадаа сурч болно. Жишээлбэл, оюутнууд эрч хүчийг бий болгохын тулд унших чуулганд оролцож, бие даан уншиж болно.

багш нарын бага хурал             оюутнууд гадаа сурдаг

 ялзмагийн эргэлтХоёрдугаар анги оюутнууд компостыг өглөөний уулзалтын (багийн) үеэр хувиргадаг. Энэхүү олон тооны түлхүүр уулзалтуудаар дамжуулан оюутнууд компост гэдэг нь юу болохыг ойлголтын үндсэн дээр бий болгодогх энэ нь чухал бөгөөд энэ нь хүн төрөлхтөнд хэрхэн нөлөөлж буйг харуулж байна. Ялагдал ба хөрс бол шинжлэх ухааны бага ангийн сургалтын хөтөлбөрийн дагуу давтагддаг стандарт юм.

оюутнууд тарьсан тариалангийн талбайд хэвтэж байна

Хоёрдугаар анги оюутнууд хөрс судлах ажлынхаа хүрээнд намар тарьж ургуулсан тариалангийн орондоо тухтай сууж байна. Оюутнууд хөрсний төрлийг сурч, газар тариалангийн эргэлтийн аргыг ашиглан ирээдүйд цэцэрлэгжүүлэлт хийхэд хөрсөнд шим тэжээлийг өгдөг.

монарх катерлар

Оюутнууд гуравдугаар анги Мөрдөн байцаалтын явцад ламар катерпилларыг олооройЦэцэрлэгт хүрээлэн, Кэмпбелл дэх Жеффсерсоны алимны мод. Гуравдугаар ангид байхдаа сурагчид ургамал, амьтдын амьдралын мөчлөгийг сурдаг.

тарих загвар 1

тарих загвар 2

Гуравдугаар ангийн сурагчид бүхэл бүтэн сургуулийн ашигладаг модны загваруудыг хийсэн. Баруун талд, XNUMX-р ангийн сурагч элсэн чихэр татдаг вандуйны загварыг гаргасан бөгөөд зүүн талд цэцэрлэгийн хүүхдүүд энэ загварыг ашиглан хавар элсэн чихэртэй вандуй тарихад ашигладаг. Энэ нь математикийн үед хэмжилтийн судалгаагаар эхэлсэн бөгөөд янз бүрийн ургамлын сансрын хэрэгцээг судлах зорилгоор зохиомол бус текстийн шинжилгээг багтаасан болно.

Дөрөвдүгээр анги оюутнууд үүлний судалгааг цаг агаарын нэгжийн нэг хэсэг болгон хийдэг бөгөөд үүлний төрлийг ялгаж сурдагцаг агаарын холбоотой өв залгамжлагч.

4-р ангийн сурагчид үүл сурч байна

As тавдугаар анги оюутнууд дунд сургуульд шилжих шилжилтийн үе рүү шилжиж, тэд Кэмпбеллийн соёлд бүрэн үндэслэгддэг. Энэ үед оюутнууд Кэмпбелл линзээр хөгжиж байгаа тул ойрын болон том байгалийн ертөнцтэй сэтгэл хөдлөлийн гүнзгий холбоотой байдаг. Оюутнуудын өргөдөл гаргаж буй ЭКО баг нь Кэмпбеллээс гадуур хүрээлэн буй орчны шалтгаантай холбоотой үйл ажиллагааны нэг жишээ юм. 23 оны 2019-р сарын XNUMX-ны өдөр Кэмпбеллийн ЭКО баг Жорж Мейсоны Их сургуулийн сургуулийн хүрээлэн буй орчны үйл ажиллагааны үзэсгэлэн (SEAL) дээр танилцуулав.
Байгаль орчны үйл ажиллагааны үзэсгэлэнгийн захидал ба програмууд:

Байгаль орчны арга хэмжээний үзэсгэлэнгийн хэрэглээ    Байгаль орчны арга хэмжээний үзэсгэлэнгийн хэрэглээ

Оюутнууд өөрсдийн сургуулийн хашаанаас байгалийн баялгийг ашиглаж уран бүтээл хийдэг. Жишээлбэл, гуравдугаар ангийн сурагчид хулс салхины чимээ цуглуулж, Кэмпбеллийн хашаанд ургадаг хулс урсаж Салхины чимээ сургууль дээрээс алхах зайнд Кэмпбеллийн хашааг болон орон нутгийн номын санг тохижуулж байна. Хулсан нь сэргээгдэх бөгөөд цөөрмийн бүсэд илүүдэл ургадаг.

оюутнууд хулсан салхины хонгилыг зуржээ     оюутнууд хулсан салхины чимээг харуулав

Жимсний цэцэрлэгт хүрээлэнд урлагийн дизайнТавдугаар анги оюутнууд цэцэрлэгт хүрээлэнд математик ашиглан уран зургийн суурилуулалт хийжээ. Энэхүү төсөл нь оюутнуудад дугуйлан дээр хөвчний мэдлэгийг харуулах боломжийг олгосон юм. Оюутнууд гадаа байраа ашиглан хөвч, диаметр, радиус, тойрог гэх мэт математикийн агуулгын үгийн сангийн суурийг бий болгохын тулд хийсвэр математикийн ойлголтын бодит загварыг боловсруулдаг.


Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгсэл болгон гадаа
Гаднах талбайг оюутнуудад өөрийгөө зохицуулах, тусгах чадварыг хөгжүүлэхэд ашигладаг хэрэгсэл болгон ашигладаг.

Тайвшруулах цэцэрлэгийг оролцуулаарай
Тайвшруулах цэцэрлэг төслийг 2017-2018 оны хичээлийн жилд Кэмпбелл дэх дээд ангийн сурагчдын дунд эхлүүлсэн. Interlude хөтөлбөр нь "сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн бэрхшээл, зан үйлийн ноцтой асуудлаас болж тусгай боловсролын дэмжлэг авч байгаа" оюутнуудад үйлчилдэг. APS вэб сайт. APS тусгай боловсролын хөтөлбөрүүд.

Нэхэмжлэлийн 3 цэцэрлэгийг тайвшруулахInterlude хөтөлбөрийн оюутнууд сэтгэлийн түгшүүрийг тайвшруулахад тусалдаг өвс ургамал агуулсан цэцэрлэг барьсан. Оюутнууд үрнээс нимбэгний гавар хийж, цэцэрлэгт гаа болон лаванда цэцгийн ургамал шилжүүлэн суулгасан. Энэ жилийн туршид хэрэгжүүлсэн төсөл нь судалгаа, техникийн зураг, шинжлэх ухааны судалгаа, тариалалт, ургац хураалт, ургамлын гарц бэлтгэх ажлыг багтаасан болно. Эхний жилдээ сурагчид гурван ширхэг нимбэгний гавар хатааж, ангидаа тайвшруулах цай хийхэд ашигладаг байв. Оюутнууд энэ цэцэрлэгийг арчлахдаа тэвчээртэй, хичээл зүтгэлтэй, санаачлагатай байдгийг харуулсан бөгөөд оюутны санаачилсан, баруун талд харуулсан услах хуваарийг гаргасан нь агентлагийн мэдрэмж юм. Энэ төсөл бол Кэмпбелл гадаа оюутнуудын хэрэгцээг хангахад ашигладаг.

Хашааны завсарлага

Оюутнууд хашааг өөрөө зохицуулах зорилгоор ашигладаг. Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалтын нэг хэсэг нь оюутнууд сэтгэл хөдлөлөө зохицуулах хэрэгсэл болгон завсарлага авах, амьсгалах арга техник, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх стратеги чухал болохыг сурдаг. Оюутны бие даасан оюутнууд ээлж дараалан хуваарилах эсвэл биеэ тайвшруулах зорилгоор ээлжлэн ээлжлэн сольж өгдөг.

оюутан хашаандаа завсарлага авч байна       ялзмагийн мэдрэмжийг эргүүлэх

Дуртгах
Кэмпбеллийн оюутнууд хашаандаа болон ойролцоох Лонг Салаа Байгалийн төвд бясалгал хийдэг. Оюутнууд байгальд бясалгал хийж үзсэнийхээ дараа хотын хөл хөдөлгөөн ихтэй коридорт бясалгал хийж болно.
Оюутнууд бясалгал хийдэг

оюутны бясалгалТавдугаар ангийн сурагчид 2019 оны гадаа лабораторийн нэг өдрийн аялалын үеэр аяндаа бясалгал хийв. Эдгээр нь сурагчдыг сургуулийн гаднах амьдралд ашиглах хэрэгсэл юм.

 

 


Байгалийн ертөнцөд оруулсан хувь нэмэр
Кэмпбеллийн оюутнууд байгалийн ертөнцийн идэвхтэй оролцогчид юм. Тэд олон нийтэд мэдээлж, байгаль орчинд ээлтэй үйл ажиллагааг эхлүүлдэг.

Кэмпбелл бага сургуулийн оюутнууд гадаа маш их цагийг өнгөрөөдөг. Иймээс тэд зөвхөн ажиглаад зогсохгүй, ажиглаж байгаа зүйлээ ойлгох цаг хугацаа өгдөг. Өөрчлөлтийг гэрчлэх эсвэл өөрчлөлтөд нөлөөлөх ямар ч хүнд сонголт хийх эрх мэдэл өгвөл тэд үргэлж хамгийн сүүлд сонгодог. Жил ирэх тусам Кэмпбеллийн оюутнууд өөрсдийн нийгэмд илүү хүчтэй, тогтмол байдаг. Кэмпбеллийн нийгэмд үзүүлэх үйлчилгээний нөлөөллийг тэд ойлгож, үнэлдэг боловч үнэн хэрэгтээ тэд сургуулийнхаа хана дотор зогсоод сэтгэл хангалуун байдаггүй. Тэд илүү том ертөнцөд илүү өргөн цар хүрээтэй, чухал нөлөө үзүүлэхийг хүсдэг. Оюутнууд завсарлагааны үеэр тоглоомын талбайг цэвэрлэх ажлыг зохион байгуулалтаас гарч, ойр орчмын хог хаягдлыг зайлуулах ажилдаа оржээ. Тэд Кэмпбелл Поллинаторын цэцэрлэгийг ажиглахаас эхлээд Арлингтон дахь эдгээр ургамлуудыг ургуулах, шилжүүлэн суулгах, хоол хүнсээр хангах нийгэмлэгийн цэцэрлэгт шилжүүлэхэд шилжжээ. Газрын зураглалын үндсэн чадварын талаар суралцахдаа хээрийн ажилд зориулж сургуулийн автобусаар явахаас татгалздаг. Үүний оронд тэд хотын автобусаар явах эрсдэлтэй тул нийтийн тээврийн давуу талыг зааж сургахаар сонгов. Байгаль орчны талаархи ойлголт, өөрчлөлтийг хуваалцах чадвар нь улам өргөжих тусам эдгээр онцгой оюутнууд, тэдний гайхалтай хүчин чармайлт нь илүү сайн сайхан ертөнцийг бий болгох боломжтой зүйлийн төлөө тууштай урагшлуулдаг.

Кэмпбелл 2-р ангийн сурагчид хавар болох "Бидэнд шавьж хэрэгтэй" экспедицээрээ тоос хүртэгч бодисын талаар олж мэдсэн. Кэмпбелл нийгэмлэгт оюутны хотхон дахь зөгийн сархинаг амьтдыг хамгаалах талаар зааж өгсний дараа оюутнууд нийгэмд үзүүлэх нөлөөгөө өргөжүүлэв. Оюутнууд marigolds, хээрийн цэцэг, Ирландын хонх, борц зэрэг тоос хүртээгч ургамал тарьж, дараа нь эдгээр ургамлыг нутгийн иргэдийн цэцэрлэгт шилжүүлэн суулгасан. Эдгээр олон нийтийн цэцэрлэгүүд нь AFAC-ийг Арлингтон дахь хүмүүст зориулж хоол хүнсээр хангадаг. Энэхүү хээрийн ажлын үеэр оюутнууд 3-р ангийн сургалтын төлөвлөгөөнд тусгагдсан усжуулалтын системийн талаар сурч мэдсэн.

 

Монтессори ба 5-р ангийн компост
2016-2017 онд Монтессори экспедицийн нэг хэсэг оюутнууд бордооны найрлага гэж юу болох, компост хийх боломжтой зүйлийн талаар сурч мэдсэн. Кэмпбелл дэх 5-р ангийн хүүхдүүд нүүрстөрөгч, азот зэрэг элементүүдийн талаар суралцаж байв. Үүний үр дүнд хоёр анги бие биенийхээ мэдлэгийг дээшлүүлэх зорилгоор нэгджээ. Кэмпбелл нь сурах нь бидний хүрээлэн буй орчинтой холбоотой, бидний хүрээлэн буй орчин хүн бүхэнд чухал гэдгийг харуулахын тулд хосгүй хосуудын дунд хамтран ажилладаг.
Монтессори ба 5-р GR оюутнуудын компостын хичээл

APS Ногоон үзэгдэл Ногоон экспедицийг барьж авдаг
2016-2017 оны дөрөвдүгээр ангийн “Big Bad Basil” экспедицийн үеэр сурагчид ургамлын амьдралын мөчлөгийн ойлголтуудын талаар мэдлэгээ дээшлүүлж, хүнсний эх үүсвэрийг мэдэх нь нэн чухал гэдгийг илүү гүнзгий ойлгосны дагуу ургамал ургуулах хүртэл явсан. Оюутнууд үрийг хэрхэн ургадаг, манай хүлэмж хэрхэн ажилладаг талаар судлах, хоолны сургуулийн винигрет урлагийг эзэмших, гэртээ ургуулсан лаврын түүхий эд ашиглан орон нутгийнхаа хоол хүнсийг тэжээхэд чиглэсэн энэхүү экспедицийн талаар гүн гүнзгий тагнаж байв. Энэ нь сургуулийн орчинд боловсруулсан органик бүтээгдэхүүнээр тариалах, ургац хураах, хоол хийх нь сургуулийн орчинд боломжтой бөгөөд энэ нь орон нутгийнхаа жинхэнэ орц найрлагыг идэж, үнэлэхэд хүргэх нэг арга зам гэдгийг манай нутгийн иргэдэд сурталчилсан юм. Эдгээр дөрөвдүгээр ангийн хүүхдүүд гүн гүнзгий усанд автсан байсан тул өөрсдийн мэргэжлийн чиглэлээр мэргэшсэн хүмүүстэй зэрэгцэн ажиллах боломжийг олгож байсан тул XNUMX-р ангийн сургалтын хөтөлбөрөөс гадна сурч мэдсэн зүйлээ нэлээд өргөжүүлж чаджээ. Энэхүү экспедицийг Ногоон үзэгдлийн видеонд оруулсан болно APS: Ногоон үзэсгэлэнт видео

Нэмж дурдахад Кэмпбелл дөрөвдүгээр ангийн сурагч, багш нарт Тогтвортой байдлын зөвлөх комиссоос Ногоон үйл ажиллагааны шагнал гардуулав.Green Action шагналын зураг

The APS Ногоон үзэгдэл Art Bus видео сургуулийн урдуур явдаг автобусны чиглэлд чиглэсэн нэгдүгээр зэрэглэлийн экспедицийг барьж авдаг. Оюутнууд автобусанд суух нь байгальд ээлтэй төдийгүй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нэн чухал ач холбогдолтой болохыг сурч мэдсэн.

Зуушны бордооaps
оюутнуудын зуушны компостХоёрдугаар ангийн сурагчид 2018 оны намар гадаа математикийн хичээл хийх үеэр ялзмагийн ялзмагийн талаар сурч мэдсэн. Энэхүү туршлагыг дагаж өдөр бүр хэд хэдэн сурагч багшаасаа зуушныхаа ялзмагийн хамт бордоо хийхийг хүсч байв.aps. Ангийнхан анги танхимын ажлын байрны талаар хэлэлцүүлэг эхлүүлж байх үед “компост” бий болгох ажил эхэлсэн. Оюутнууд ажилд ангийнхаа хүүхдүүдийг нэр дэвшүүлж, scr цуглуулах аргыг сонговaps, одоо сургуулийн ялзмагийн овоолгыг scr байх өдрүүдэд арчилaps бордоо болгох хэрэгтэй. Энэ ангийн оюутнууд илүү байгаль орчинтой нийгэмлэгийг бий болгоход туслах зорилгоор санаачлагатай ажиллаж байна. Оюутнууд бид яагаад сургуулийн үдийн цайны хаягдлыг ялзруулж чадахгүй байгааг мэдэхийг хүссэн тул одоо сургууль дээрх хувилбарыг судалж байна.

Ногоон баг
3-р ангийн завсарлагааны үеэр хэсэг сурагчид “Ногоон баг” -ийг байгуулав. Ногоон баг хүрээлэн буй орчныг дэмжих чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг. Жишээлбэл, тэд чөлөөт цагаараа сургуулийнхаа хогийг сайн дураараа цуглуулдаг. 5-р ангид нэг сурагч Ногоон багийн гишүүн болох тухай өгүүлэмж бичсэн.
Кэмпбелл Ногоон багийн тухай товч мэдээлэл:Унших боломжтой болгохын тулд Willow дээр дарна уу

 

Дээш буцах