校園

 


入口 花園 和磚路

入口花園入口花園被設計為人們,蜜蜂和蝴蝶的歡迎區域。 它提供了一個 磚路安靜的起居區和沈思自然的地方。 兩棵垂柳和開花的櫻桃提供遮蔭區域和季節性顏色。 金縷梅在冬末提供鮮豔的黃色花朵供研究,而在早春和夏季,Abelia和Virginia Sweetspire會隨著活動而對沖嗡嗡作響。 白色的柵欄,是殖民時代的典型代表,有助於營造避難所和安靜的倒影。 磚頭上刻有我們早期建築項目的捐助者名稱,這些磚頭構成了該花園區中的一條小路。


弗吉尼亞州 殖民地花園

殖民在弗吉尼亞州歷史上的殖民時期,這個正式的花園可能曾在一個富裕家庭的院子裡。 由4人研究設計th第一和第二th等級,花園是對稱的,帶有白色碎石的路徑,模仿了殖民地壓碎的牡蠣殼。 中心的傳統日d被玫瑰,迷迭香,薄荷和鼠尾草所包圍。


現金 莊稼花園

現金作物園該花園毗鄰弗吉尼亞殖民地花園,是殖民時期辛勤耕作的農民種植的“廚房花園”或“經濟作物”(玉米,棉花,煙草)花園。 覆盆子和黑莓被種植在分開的鐵路圍欄(殖民時期常用的圍欄)旁邊。 安裝石牆以減少水土流失。 多年來,出於各種目的,在該地區種植了不同的班級。


花園

通路花園這個狹窄的花園位於殖民地花園對面的建築物旁,最初是作為“奴隸花園”種植的,該花園由奴隸可能為了補充他們的食物津貼而種植的蔬菜(綠色,豆類,葫蘆和南瓜)組成。 多年來,這個空間已經變成了一個種滿鮮花和蔬菜的花園。


伊麗莎白·坎貝爾戶外教室露台

天井露台的設計目的是為學生提供一個戶外工作場所,並為社區提供午餐和社交場所。 玫瑰馬賽克(坎貝爾夫人最喜歡的花朵)是由一位美術老師設計的,並與學生和父母一起製作。 淘汰玫瑰之所以種植玫瑰,是因為不需要化學物質來維持玫瑰。 樺木河(River Birches)是美洲印第安人用於各種目的的一種本地物種,由於該物業的地下水位較高,在該地區盛行。


蜿蜒的小徑及其周圍的特徵

勞裡·貝克(Laurie Baker Lane)

勞裡·貝克(Laurie Baker Lane)繞過田野的鋪就的小路以學校的第一任校長勞裡·貝克(Laurie Baker)命名。 通過阿靈頓森林基金會的幾筆贈款獲得了修建小路和兩個棚屋的資金,這些棚屋用於安置三輪車,踏板車和鐵鍬。 這些棚子是Eagle Eagle偵察項目的一部分。 該路徑因新遊樂場的安裝而中斷,併計劃修復。


領域

場即使在比賽中,學生也繼續學習。 整個小組活動和體育運動,如曾經流行的足球比賽,都在廣闊的草地上熱情地進行。 班級有時會使用此區域進行運動活動和科學研究。 一年一度的坎貝爾奧林匹克運動會利用這一領域進行許多有趣而引人入勝的體育活動,從而構成了這一慶祝日。


柏油路

黑頂有些活動只需要良好的堅硬表面即可,例如彈跳球,籃球,粉筆劃畫和騎三輪車。

 


雨桶

在幼兒園/一年級探險“腳下的地球”期間,一位當地的園丁/藝術家Corinne DeJesus參觀並討論了雨桶的用途:蓄水,防止溪流徑流和回收水。 後來,她用K / 1班級建議的常駐動物給桶粉刷。 雨水桶中的水用於沿停車場附近的“蛇形圍欄”澆灌植物。 在學校入口附近增加了第三個雨桶。 這幅畫是在前坎貝爾藝術老師的指導下由學生繪畫的,並在喬治·梅森大學獲得了獎項。


格子/拱門

網格拱門上長著協和葡萄樹。

 

 

 


傳粉者 花園

授粉花園三年級蜜蜂探險帶領學生研究對蜜蜂有吸引力的一年生和多年生植物的植物物種。 蜂香膏,丹參,薰衣草,錐花,向日葵,蝴蝶叢和觀賞草是該地區目前種植的一些植物。


露天劇場

圓形劇場在操場的東邊緣,靠近通往南7的樓梯th 街道,高架平台和成排的長椅為戲劇表演或特別演講提供了理想的舞台。

 


蝴蝶園

蝴蝶園在教學樓和人行道之間是蝴蝶花園。 它茂盛的植物通過為成年提供花蜜吸引蝴蝶,並為不斷成長的毛蟲提供食物。 與校園中的其他花園一樣,這些植物是本地物種和非本地物種的混合體。 目標是在整個校園內使用越來越多的本土和具有歷史意義的物種。


其他地區

果園

果園該地區有幾所K / 1教室開放,那裡是傳承蘋果樹的所在地(一些品種與Monticello的Thomas Jefferson種植的品種相同)。 每個教室在門外都有一張高架床,用於種植蔬菜和花卉園。 單身漢的按鈕吸引著美國金翅雀,而彈簧燈泡以其鮮豔的色彩使我們所有人都高興。


庭院

庭院就像學校大樓中間的綠洲一樣,庭院被完全封閉,為引導探索和放鬆提供了安靜的位置。 滴水池塘迅速吸引了遊客的注意力,並吸引了植物,蘑菇,藻類和許多動物(包括箱龜和紅耳滑塊)的棲息地。 每年,我們都會發現諸如野鴨之類的遊客在尋找春季築巢的地點。 高架微氣候床中的肥沃土壤池塘 吸收磚砌建築反射出的溫暖,使我們的蔬菜和花卉園在更長的生長季節中蓬勃發展。 植物SCR堆肥aps 樹葉和樹葉可以幫助我們保持肥沃的土壤,增加學生種植的糧食作物,以捐贈給當地的糧食銀行。 桌子和長凳為學生和老師在上課或午餐時提供座位。 大型儲藏棚存放了我們收集的園藝工具。


未來發展

坎貝爾小學一直在尋求方法,以更好地利用我們的自然資源和我們的社區才能! 我們歡迎協作專業知識和創造力來開發以下可能的功能:

身體上的改善:

  • 安靜閱讀的地方
  • 與我們的戶外教室和花園有關的解釋性標牌
  • 其他陰影區域
  • 可靠的澆水系統
  • 交互式校園公告欄

與人的關係:

  • 通過當地的花園俱樂部與導師志願者合作
  • 一個學生園藝俱樂部
  • 將課程實際應用到校園中,例如使用數學計算操場上的距離

您可以貢獻的方式

  • 通過參加我們的星期六園藝日之一或自願參加以組織和實施與我們的戶外教室有關的特殊活動來貢獻您的時間
  • 捐贈您的才能(指導園丁,景觀設計,標牌開發中的圖形藝術等)
  • 為新的和正在進行的項目捐贈資金或材料,例如濕地學習實驗室