鑑定程序

每年,我們學校的總人口由學校工作人員篩選,根據學生在各種學術和藝術活動中的參與和表現,創建一個合格的高素質候選人庫。篩選是正式的:我們在標準化測試後審查所有考試成績,和學業成績。篩選也是非正式的:我們記錄學生的比賽、獎項、榮譽和參與學校活動。

推薦服務的推薦

在當前學年的 1 月 XNUMX 日之前,學生可能會被他們的班級老師、學校工作人員、家長/監護人、社區領袖以及自己或其他學生轉介以獲得服務。 一種 推薦表格 必須填寫並交給資優資源教師。 轉介表格 也可以在 西班牙語, 孟加拉, 阿姆哈拉語, 蒙古語阿拉伯語. 推薦信可在每年 1 月 XNUMX 日之前提交。 轉介表格可由以下來源填寫:

  • 課堂老師或其他工作人員
  • 家長監護人
  • 社區成員
  • 學生

請注意:由於能力測試成績而進入自動篩選池的任何學生,如 NNAT 或 CogAT,不需要推薦表。 在學年期間,學生可能會被推荐一次。 通常這發生在冬季/春季,除非學生不熟悉 APS. 在這個每年一次的推薦過程中,使用整體案例研究方法來檢查來自多個優勢領域的數據,以確定以下領域的資格:

資優服務識別領域

  • 具體學歷:
    • 英語
    • 數學
    • 科學
    • 社會科學
  • 視覺或表演藝術:
    • 視覺藝術
    • 音樂

資格標準

  • 特定學術領域的資優服務
  • 標準化測試信息
  • 教師關於學習行為的清單
  • 成績/學術表現
  • 學生用品
  • 家長信息

來自弗吉尼亞計劃的資優學生的定義:

  • “這些學生的才華和能力與同齡人不同,以至於應提供差異化的教育計劃以促進他們的成長和發展。”
  • “對這些學生的識別是基於他們需要的前提,他們可以從不同於一般教育經驗的計劃教育服務中受益。”

符合資格的過程適用於家庭的上訴過程。 從校長開始在學校一級提出申訴。 第二級上訴是全縣范圍內的優優服務行政上訴委員會。